以技能比拼弘扬“工匠”精神
——湖南省中南艺术学校技能节
一、实施背景
为了更好的服务学生成长成才，在办学条件和教改不断深入的情况下，为能给学生提供一个展示特长的舞台，一个检验学习成果的展台，一个学生专业竞技的舞台、评估质量的考台、面向优质合作企业招聘的擂台，面向家长和初中毕业生开放的平台，我校创建了技能节活动，技能节也将成为每年常态进行的一件大事，同时也成为学校的重要文化符号。
二、工作过程
我校技能节活动主要目的是为了贯彻“办学有方向，培养有目标，教学有计划，工作有举措，奖励有措施”的办学方针，搭建技能比赛平台，鼓励师生通过技能比武，达到“以赛促教，以赛促学，以赛促练，以赛促改，理实结合，提高教学质量”的目的，并坚持‘德技并修，工学结合、知行合一’的人才培养模式，培育和弘扬工匠精神，努力造就源源不断的高素质劳动者。
（一）技能节的策划
到2021年，我校已连续举办两届技能节，这项活动将长此以往，一直坚持下去，为此学校成立技能节活动领导小组全面指导活动的开展，召开协调会，有力保障活动的顺利开展，成立工作专班落实技能节的组织工作。从制定技能节的开幕式方案到项目训练、展示方案及竞赛方案，到技能节闭幕及颁奖方案，环环相扣，精心策划与组织，学校技能节从形式到内容、效果在不断创新中得到发展。
图1 技能节启动仪式（被湖南日报报道）
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技能节的实施
首先进行集中动员，充分调动师生参与技能节活动的热情，以专业教学部为单位，师生共同申报节目，专业教学部要求100%覆盖，每个专业都需参加。教师制定详细的训练计划和竞赛方案，进行层层选拔最后参加决赛和展示。为此各专业部首先进行系部层面的技能节活动，进行筛选和择优，使得活动开展更扎实更具实效。
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技能节的展示
技能节的集中展示主要在启动仪式上，为确保活动顺利进行，学校教务处制定详细的工作方案包括各项配套准备工作的实施方案。启动技能展示时间，全校师生全体参与，师生上台展示自己的风采。
图2 学生技能展示（舞蹈、美术、直播、蒙眼点钞）
（四）技能节的延伸
技能节启动仪式后，学校相继开展教师教学能力技能竞赛、各专业教学部作品展示活动、师生技能比武竞赛、参加湖南省组织的声乐、舞蹈专业技能比赛，在市级、省级技能大赛中不断创造新的成绩。师生参与到技能节活动中来既体验到了活动过程，更重要的是学生找到自信，教师获得了成就，对学生有了更新的看法，教学的动力和方向更明了。
五、取得的效果与成效
（一）充分参与，充分准备，充分展示，保障技能节有效性
学校技能节具有持续性。专业从设计方案，落实训练，完成设计，选拔优秀选手等过程一路走下来，既从容不迫，又紧张有序，保证了技能节开展的质量和有效性。按照学校对技能节开展要遵循“人人参与、层层选拔、注重过程、促进教学”的总体要求，100%覆盖各个专业，让每个学生都有出彩的计划
（二）师生同步发展，有力促进了学校技能教学的开展
在技能节活动中每个专业老师都有展示项目，师生同台，既树立了榜样，让同学们看到最优秀的老师和最优秀的同学，能从中学到知识，悟出体会，活动参与中不仅能力得到提高，更重要的是收获成功与自信，学习积极性和潜能被调动，也能强化老师们“使每个学生在原有基础上获得进步获得自信”的理念，技能教学的针对性和实效性不断增强。加速专业技能教学内容和方法的改革。
（三）增强了职业教育的吸引力和影响力
学校将技能节展示活动得到新闻媒体的高度关注，职业学校的办学成绩、社会效益等得到普遍认可，扩大了学校的办学影响，逐步改变了人们对职业教育的看法，更多的家长和学生选择就读职校。
