专业类

专业代码

专业名称

对应行业

对应的岗位/职业

职业资格证书举例

文化艺术类

140800

社会文化艺术（音乐方向）

音乐专业高考升学、

各大表演团体独唱或合唱演员

1.湖南省计算机应用能力证书

幼儿园、各类音乐培训机构

音乐艺术老师

2.社会文化专业中专毕业证书

文化馆，少年宫，企事业单位的工会，团委，文艺团队。

文艺创造工作者

3.普通话水平等级证书

序号

课程名称

主要教学内容目标

1

语文

本课程的任务要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下：

A、识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

B、理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

C、分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。

D、鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E、表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F、探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。

2

数学

本课程的任务是对知识的要求从对数学的了解、理解、掌握三个方面掌握，具体要求如下：

A、了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识 ，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿 ,并能(或会)在有关的问题中识别和认识它。这一层次所涉及的主要行为动词有：了解 ,知道、识别 ,模仿,会求、会解等。

B、理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识 ,知道知识间的逻辑关系 ,能够对所列知识做正确的描述说明并用数学语言表达 ,能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论 ,具备利用所学知识解决简单问题的能力。这一层次所涉及的主要行为动词有：描述 ,说明,表达,推测、想象 ,比较、判别 ,初步应用等。

C、掌握：要求能够对所列的知识内容进行推导证明 ,能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论 ,并且加以解决。这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析 ,推导、证明 ,研究、讨论、运用、解决问题等。

3

英语

本课程的任务是要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，（要求词汇量为3500左右）。从四个方面要求，具体要求如下：

A、听力，要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能。

B、阅读。要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能。

C、写作，要求考生根据提示进行书面表达。考生应能。

D、口语，要求考生根据提示进行口头表达。考生应能。

4

地地理

地理学科注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。从四个方面要求，具体要求如下：

A、获取和解读地理信息，能够从题目的文字表述中获取地理信息,包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。

B、调动和运用地理知识、基本技能，能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识,对题目要求作答。 能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息，能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题，能够运用地理基本技能，如地理坐标的判断和识别,不同类型地理数据之间的转换, 不同类型地理图表的填绘,地理数据和地理图表之间的转换,基本的地理观测、地理实验等。

C、描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律，能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念,地理事物的特征, 地理事物的分布和发展变化,地理基本原理与规律的要点。能够运用所学的地理知识和相关学科的知识,通过比较、判断、分析,阐释地理基本原理与规律。

D、论证和探讨地理问题，能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题，能够提出必要的论据,论证和解决地理问题，能够用科学的语言、正确的逻辑关系,表达出论证和解决地理问题的过程与结果，能够运用正确的地理观念,探讨、评价现实中的地理问题。

5

历史

历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。从四个方面要求，具体要求如下：　

A、获取和解读信息：理解试题提供的图文材料和考试要求；整理材料、最大限度地获取有效信息；对有效信息进行完整、准确、合理的解读。　

B、调动和运用知识辨别历史事实与历史叙述：理解历史叙述与历史结论；说明历史现象和历史观点。

C、描述和阐释事物：客观叙述历史事实；正确解释历史事物；认识历史事物的本质。

D、论证和探讨问题：发现历史问题；论证历史问题；独立提出观点。

6

政   政治

思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。从四个方面要求，具体要求如下：

A、获取和解读信息：从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息；从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息；准确、完整地理解并整合所获取的有关信息。

B、调动和运用知识：有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理；调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息；综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能。

C、描述和阐释事物：准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理、运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质、全面阐释或评价有关理论问题和现实问题。

D、论证和探究问题：、针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答；整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论；用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。

7

计算计基础

本课程的任务是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

8

体育与健康

本课程的任务是树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格，增强体能素质，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

序号

课程名称

主要教学内容目标

1

声乐理论与演唱训练

掌握声乐表演的基础理论知识，掌握所学专业演唱的基本技能。使学生具备基本的合唱、合奏能力，具有初步的音乐辅导、排练指挥等社会文化艺术指导能力。

2

钢琴演奏

掌握钢琴演奏的基础理论知识，掌握所学专业演奏的基本技能。使学生具备基本的弹唱、合奏能力，具有初步的钢琴辅导、钢琴配弹等社会文化艺术指导能力

3

乐理基础知识

正确的记谱法、音程、和弦、节拍与节奏、调式、转调、移调等基本理论知识，理解各种力度、表情术语、演唱演奏记号的含义，培养良好的音乐感受力以及运用所学知识分析问题与解决问题的能力。

4

练耳

听记音程、和弦、节拍与节奏、旋律，听辨中外乐曲，掌握科学的听辨方法，具备较强的听辨能力，包括基本音准感、节奏感、记谱法、音乐表现力音乐记忆力以及音乐理解能力。

5

视唱

学习简谱以及无调号的高音谱表视唱，训练学生识谱即唱的能力，包括基本音准感、节奏感以及音乐表现力，并通过接触大量的优秀曲目，让学生受到艺术的熏陶。

6

舞蹈基本功及剧目训练

训练学生舞蹈所需要的基本能力，主要解决手、眼、身、法、步的协调问题，结合教学进行各种剧目的观摩、排练。基本要求：通过训练以达到身体的直立感和稳定性、腿的“开、绷、直”。通过对各种剧目的观看、排练，及时检查了解学生对所学，知识的掌握，把它作为对学生的一种综合能力训练。