社会文化艺术专业(舞蹈专业)人才培养方案

专业类

专业代码

专业名称

对应行业

对应的岗位/职业

职业资格证书举例

文化艺术类

140900

舞蹈表演

舞蹈专业高考升学、

各大表演团体舞蹈演员

1.湖南省计算机应用能力证书

幼儿园、各类舞蹈培训机构

舞蹈艺术老师

2.文化部颁发的舞蹈教师考级证书

文化馆，少年宫，企事业单位的工会，团委，文艺团队。

文艺创造工作者

3.普通话水平等级证书

4.舞蹈表演专业中专毕业证书

序号

课程 名称

主要教学内容目标

1

语  文

本课程的任务要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下：

A、识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

B、理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

C、分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。

D、鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E、表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F、探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。

2

数  学

本课程的任务是对知识的要求从对数学的了解、理解、掌握三个方面掌握，具体要求如下：

A、了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识 ，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿 ,并能(或会)在有关的问题中识别和认识它。这一层次所涉及的主要行为动词有：了解 ,知道、识别 ,模仿,会求、会解等。

B、理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识 ,知道知识间的逻辑关系 ,能够对所列知识做正确的描述说明并用数学语言表达 ,能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论 ,具备利用所学知识解决简单问题的能力。这一层次所涉及的主要行为动词有：描述 ,说明,表达,推测、想象 ,比较、判别 ,初步应用等。

C、掌握：要求能够对所列的知识内容进行推导证明 ,能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论 ,并且加以解决。这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析 ,推导、证明 ,研究、讨论、运用、解决问题等。

3

英  语

本课程的任务是要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，（要求词汇量为3500左右）。从四个方面要求，具体要求如下：

A、听力，要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能。

B、阅读。要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能。

C、写作，要求考生根据提示进行书面表达。考生应能。

D、口语，要求考生根据提示进行口头表达。考生应能。

4

地  理

地理学科注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。从四个方面要求，具体要求如下：

A、获取和解读地理信息，能够从题目的文字表述中获取地理信息,包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。

B、调动和运用地理知识、基本技能，能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识,对题目要求作答。 能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息，能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题，能够运用地理基本技能，如地理坐标的判断和识别,不同类型地理数据之间的转换, 不同类型地理图表的填绘,地理数据和地理图表之间的转换,基本的地理观测、地理实验等。

C、描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律，能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念,地理事物的特征, 地理事物的分布和发展变化,地理基本原理与规律的要点。能够运用所学的地理知识和相关学科的知识,通过比较、判断、分析,阐释地理基本原理与规律。

D、论证和探讨地理问题，能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题，能够提出必要的论据,论证和解决地理问题，能够用科学的语言、正确的逻辑关系,表达出论证和解决地理问题的过程与结果，能够运用正确的地理观念,探讨、评价现实中的地理问题。

5

历  史

历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。从四个方面要求，具体要求如下：　

A、获取和解读信息：理解试题提供的图文材料和考试要求；整理材料、最大限度地获取有效信息；对有效信息进行完整、准确、合理的解读。　

B、调动和运用知识辨别历史事实与历史叙述：理解历史叙述与历史结论；说明历史现象和历史观点。

C、描述和阐释事物：客观叙述历史事实；正确解释历史事物；认识历史事物的本质。

D、论证和探讨问题：发现历史问题；论证历史问题；独立提出观点。

6

政  治

思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。从四个方面要求，具体要求如下：

A、获取和解读信息：从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息；从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息；准确、完整地理解并整合所获取的有关信息。

B、调动和运用知识：有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理；调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息；综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能。

C、描述和阐释事物：准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理、运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质、全面阐释或评价有关理论问题和现实问题。

D、论证和探究问题：、针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答；整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论；用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。

7

计算计基础

本课程的任务是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

8

体育与健康

本课程的任务是树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格，增强体能素质，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

序号

课程名称

主要教学内容目标

1

舞蹈基本功训练

本课程的主要任务是训练一位舞蹈者所需要的各种能力，主要解决腿、腰的软度、开度、力度问题，解决手、眼、身、法、步的协调问题，解决技术技巧问题。基本要求：通过训练可以达到身体的直立感和稳定性、腿的“开、绷、直”。

2

民族民间舞

本课程的主要任务是进行少数民族民间舞（藏族舞、维吾尔族舞、蒙古族舞、朝鲜族舞、傣族舞）、汉族民间舞（东北秧歌、云南花灯、安徽花鼓灯、胶州秧歌）等民族民间舞的基本动作及特点的学习。基本要求：通过民族民间舞的学习，了解民族舞的特点。掌握各民族舞的基本动律及其具有代表性的组合，把握各民族和各地区的风格特征。

3

中国古典舞身韵

本课程的主要任务是进行中国舞古典舞身韵基本元素训练；掌握古典舞身韵的基本特征和表演。基本要求：通过一系列能力性训练组合来强调古典舞的“形，神，劲，律”。体会古典舞美的神韵，准确掌握基本元素训练，达到目的。

4

毯技训练

本课程的主要任务是进行“软毯功”等地面一系列的技能训练、身体素质训练和专项素质训练。基本要求：通过训练“软毯功”等地面一系列的个人小技巧，使全面身体素质训练和专项素质训练相结合，掌握腰、腿等基本软开度，为学习舞蹈技能技巧打下扎实的基础。

5

剧  目

本课程的主要任务是结合其他专业科目教学进行各种剧目的观摩、排练。基本要求：通过对各种剧目的观看、排练，及时检查了解学生对所学，知识的掌握，把它作为对学生的一种综合能力训练。要求掌握各剧目的基本内涵，使学生获得全面的发展。

序号

课程名称

主要教学内容目标

1

乐理

本课程是舞蹈专业生第二专业理论课程，主要任务是进行正确的记谱法、音程、和弦、节拍与节奏、调式、变音体系、转调、移调等基本理论知识，理解各种力度、表情术语、演唱演奏记号的含义，培养良好的音乐感受力。学习两个升降号词内的大小调、民族五声调式的视唱，听记音程、和弦.节拍与节奏、旋律，听辨中外乐曲，掌握科学的听辨方法，具备较强的视唱和听辨能力，并通过接触大量的优秀曲目，让学生受到艺术的熏陶。

2

              视唱

本课程是舞蹈专业生第二专业技能课，主要内容是：听记音程、和弦、节拍与节奏、旋律，听辨中外乐曲，掌握科学的听辨方法，具备较强的听辨能力，包括基本音准感、节奏感、记谱法、音乐表现力音乐记忆力以及音乐理解能力。

序号

课程名称

主要教学内容目标

1

国防教育

通过军事训练和国防教育，对学生进行爱国主义、集体主义和国防意识教育，培养学生吃苦耐劳的精神及集体荣誉感。

2

入学教育

通过校纪校规与专业教育，培养学生遵纪守法的意识，并了解本专业培养目标及要求

3

社会实践

学生参加社会公益活动，要求学生提出问题，了解社会实际，撰写调查报告，考察学生应用本专业所学知识能力，增进学生对社会的了解和认识。采取集中与分散相结合的方式进行。

4

公益劳动

社团活动

要求学生参加公益劳动（社区服务），培养学生服务意识，养成劳动习惯。

应积极参加学校组织的社团活动。

5

毕业汇报演出

安排在第六学期。毕业汇报演出的指导采用集中与分散相结合的形式进行，集中训练安排在第五学期，毕业汇报演出安排在第六学期。